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党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

比赛上半场，中国女足以1：4落后日本队三球，现场球迷们热情依旧，高喊“中国队加油”为其助威。下半场，中国女足全力拼搏，利用角球机会连进两球，一度看到了追平和逆转的曙光，但最终依旧以3：4惜败日本女足。

日前，记者在南昌大学艺术学院的教室见到了正在指导学生们排练的陈俐老师。对于自己为何能够走红网络，并获得众多年轻人的青睐，陈俐认为，除了课堂的授课形式让大家感到新鲜外，更重要的原因是来自传统文化自身的艺术魅力。陈俐也表示，传统戏曲流传了数百年，如何让现代的年轻人乐于接受，也是她作为教育工作者正在研究的方向。(记者 华山 李韵涵）

京津冀地区GDP超10万亿元，增长5.1%。2024年，北京、天津、河北的GDP增速目标分别设定为了5%左右、4.5%左右和5.5%左右。

港区全国人大代表、中国石化(香港)有限公司供应链总监林至颖表示，香港在由治及兴的道路上，应加强与其他大湾区城市合作，通过科技发展巩固“八大中心”地位，运用市场化、法治化、国际化营商环境优势，推进新质生产力，积极参与大湾区建设，更好融入国家发展大局。